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REGION: INTERNATIONAL
Bildungsinitiative

GESUCHT: DIE BESTEN DIGITAL-PIONIERE IN DEN SCHULEN VON BADEN-WÜRTTEMBERG

Engagierte Lehrer bestärken, Digitalunterricht beflügeln: Darauf zielt die mit 10.000 Euro dotierte Bildungsinitiative „digitalheroes@Klassenzimmer“, die CHG-MERIDIAN unterstützt.

DIGITALES LERNEN IST ELEMENTAR FÜR DEN FREIEN ZUGANG ZU BILDUNG

Effektivere Wissensvermittlung, interessanterer Unterricht, bessere Lernerfolge: Digitales Lernen eröffnet Schulen große pädagogische Potenziale, denn digitale Medien und Werkzeuge helfen Lehrerinnen und Lehrern, Unterrichtsstunden und Unterstützungssysteme kreativer und anregender zu gestalten. Schülerinnen und Schüler profitieren von fortschrittlichen Lehrkräften, denen es gelingt, mit digitalen Angeboten komplexe Inhalte verständlicher zu gestalten und individueller auf unterschiedliche Lerngeschwindigkeiten in den Klassen einzugehen.

Bei der Digitalisierung der Schulen liegt Deutschland im internationalen Vergleich weit zurück. Das hängt zum einen mit der technischen Ausstattung zusammen. Viele deutsche Schulen stehen bis heute ohne WLAN-Zugang da, während beispielsweise in Südkorea flächendeckend alle Schulen seit dem Jahr 2000 ans Breitband angeschlossen sind. Es liegt aber auch daran, dass es an der strategischen Entwicklung digitaler Lernstrukturen fehlt, um Schulen fit für das digitale Zeitalter zu machen. Nicht zuletzt durch die COVID-19-Pandemie und dem damit verbundenen Homeschooling hat sich gezeigt: Digitales Lernen ist elementar für den unbeschränkten Zugang zu Bildung und gewinnt auch in Deutschland immer mehr an Akzeptanz.

 

Mit digitalen Unterrichtskonzepten Wissen teilen, Zukunft gestalten, Digitalisierung voranbringen.

  • WHITEPAPER: Wege zum digitalen Lernen – in fünf Schritten zur digitalen Schule

    Die fortschreitende Digitalisierung verändert den Schulalltag. Schreibhefte und Unterrichtstafeln müssen durch internetfähige Endgeräte und Lernprogramme ersetzt werden. Für die Schulen in Deutschland bedeutet dies hohe Investitionen und viel Engagement in IT-Belange.

    pdf, 286 KB

VON GUTEN ERFAHRUNGEN GEMEINSAM PROFITIEREN

Der Weg zur pädagogisch sinnvoll digitalisierten Schule ist herausfordernd, aber zukunftsorientierte Lehrer gehen ihn bereits. Um diese digitalen Helden des Klassenzimmers zu würdigen und pädagogisch-technische Innovationen an Schulen voranzutreiben, engagiert sich CHG-MERIDIAN an der von der Mossakowski Stiftung initiierten Bildungsinitiative „digitalheroes@Klassenzimmer“, die erstmalig einen Lehrkräftepreis ausgelobt hat.

Um die Auszeichnung bewerben können sich Lehrerteams ebenso wie einzelne Lehrkräfte aus Baden-Württemberg, die in ihrem täglichen Unterricht digitale Technologien einsetzen. Ob Lern-Apps oder elektronische Tests, Videos oder kollaborative Lernräume – die Bandbreite der Möglichkeiten ist groß. Auch hybride Lösungen aus Altbewährtem und Neuem sind nicht ausgeschlossen, wenn sie Schülerinnen und Schülern beim Wissenserwerb nutzen. Gesucht werden Best-Practice-Beispiele, denn ein Ziel des Wettbewerbs ist es auch, vorhandenes Wissen und gute Erfahrungen an möglichst viele Lehrkräfte weiterzugeben.

 

In Zusammenarbeit mit

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Dr. Mathias Wagner, Vorstandsvorsitzender von CHG-MERIDIAN

"'digitalheroes@Klassenzimmer' ist eine Auszeichnung, die Teams oder einzelne Lehrkräfte in Baden-Württemberg auszeichnen will, die digitale Medien und Werkzeuge bzw. digitale Unterstützungssysteme zukunftsweisend nutzen und neue Unterrichtsformen erproben"

WIE FÖRDERN DIGITALPROJEKTE DEN WISSENSERWERB? DAS BEWERTEN BILDUNGS- UND DIGITALEXPERTEN

Beurteilt werden die Digitalprojekte von einer Jury aus Bildungs- und Digitalexperten, zu denen neben CHG-MERIDIAN auch weitere Akteure der Bildungsinitiative gehören, wie das Zentrum für Schulqualität und Lehrerbildung (ZSL) das vom baden-württembergischen Kultusministerium u.a. damit beauftragt ist, Aus- und Fortbildungen für Lehrer zu bündeln und die Qualität der Angebote zu erhöhen. Kontinuierlich wird die Bildungsinitiative während des Schuljahres 2020/2021 über interessante Projekte berichten. Zudem werden wir Informationen zu den Projekten bereitstellen, um sie unter Pädagogen bekanntzumachen und ihnen damit Wege für den digitalen Wandel an Schulen aufzuzeigen.

Die Auszeichnungen für die drei besten digitalen Lernprojekte in baden-württembergischen Klassenzimmern werden bis zum Ende des Schuljahres 2020/21 verliehen. Die Preisgelder in Höhe von 5.000 Euro (1. Platz), 3.000 Euro (2. Platz) und 2.000 Euro (3. Platz) sind zur freien Verfügung für weitere Lernprojekte gedacht.

Vielfältig und kompetent: die Jury von digitalheroes@Klassenzimmer

Die Jury steht fest! Fünf Expertinnen und Experten aus Wirtschaft, Wissenschaft und dem Bildungsbereich werden die besten Digital-Pioniere an den Schulen in Baden-Württemberg auswählen.

Um die Vielfalt der Schulen und ihrer Bedürfnisse umfassend zu berücksichtigen, wurde bei der Besetzung der Jury des Wettbewerbs „digitalheroes@Klassenzimmer“ auf ein breites Spektrum an Kompetenzen geachtet. Die Juroren sind Nina Brandau (Referentin für Bildungspolitik beim Bitkom e.V.), Dr. Simon Maria Hassemer (Projektleiter am Zentrum für Schulqualität und Lehrerbildung Stuttgart), Florian Karsten (Professor eines Seminars für Didaktik und Lehrerbildung), Christiane Mutschler (Teamleiterin HR Academy und Development bei CHG-MERIDIAN) und Frank-Ulrich Widmaier (Rektor der Talschule Weingarten). Sie werden aus allen Einreichungen für den mit 10.000 Euro dotierten Wettbewerb die drei besten digitalen Lernprojekte in baden-württembergischen Klassenzimmern auswählen.

Dr. Simon Hassemer
Dr. Simon Maria Hassemer
Projektleiter am Zentrum für Schulqualität und Lehrerbildung Stuttgart
Florian Karsten
Florian Karsten
Professor eines Seminars für Didaktik und Lehrerbildung
Daniel Breitinger
Daniel Breitinger
Referent für Bildungspolitik & Public Affairs beim Bitkom e.V.
Christiane Mutschler
Christiane Mutschler
Teamleiterin HR Academy und Development bei CHG-MERIDIAN
Frank-Ulrich Widmaier
Frank-Ulrich Widmaier
Rektor der Talschule Weingarten

Neugierig auf frische Ideen

„Seit fünf Jahren arbeite ich als Lehrer und seit Tag 1 auch mit digitalen Mitteln. Die so gesammelten Erfahrungen habe ich über diesen Zeitraum bundes- und europaweit mit Kolleginnen und Kollegen auf diversen Veranstaltungen geteilt und neue Impulse erhalten. Ich bin neugierig und gespannt auf frische Ideen“, erklärt Dr. Simon Maria Hassemer seine Motivation, Teil der Jury zu sein. Digitale Medien und Werkzeuge helfen Lehrerinnen und Lehrern, ihren Unterricht kreativer und anregender zu gestalten. Die Zusammensetzung der Jury garantiert unterschiedliche Perspektiven, um verschiedenste Ansätze gleichermaßen zu berücksichtigen: in der Praxis einfach umsetzbare Lösungen ebenso wie technisch ausgefeilte Varianten. „Wir suchen nicht den perfekten digitalen Vorreiter, sondern zukunftsfähige Ideen und Konzepte, die das digitale Arbeiten in Schulen voranbringen. Von guten Beispielen können alle nur profitieren: Schüler und Schülerinnen, Lehrer und Lehrerinnen und die Schulen“, ist Christiane Mutschler überzeugt.
 

Multiplikator für erprobte Konzepte

Der Wettbewerb zielt darauf, gute Digitalisierungsideen wertzuschätzen und sie bekannt zu machen. „Mit digitalheroes@Klassenzimmer möchten wir Lehrerinnen und Lehrern Mut machen, den Schritt in Richtung Digitalisierung der Schulen weiterzugehen, indem sie gute Ansätze selbst ausprobieren. Der Wettbewerb dient als Multiplikator, um erfolgreiche Best Practices weiterzugeben“, erklärt Jürgen Mossakowski, Vorstandsvorsitzender der gleichnamigen Stiftung, die den Wettbewerb initiiert hat. Darüber hinaus schafft er für engagierte Lehrkräfte eine Plattform, um voneinander zu lernen, sich auszutauschen und sich für den eigenen Unterricht inspirieren zu lassen.

Einreichungen

Der letzte Termin für die Einreichung einer Bewerbung ist Freitag, 21. Mai 2021. Lehrerinnen und Lehrer werden gebeten, ihre Unterlagen an sonja.muellerleile@chg-meridian.com zu senden.

Sonja Müllerleile

Event Manager Marketing Operations

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